探索“学子问茶”小组研究课题的起源与意义

关于“初衷”的问题，当下很流行一句话“不忘初心，方得始终”很文艺范儿，我也想从这个角度出发谈一谈我开设课题的一些想法，主要有这样三个部分：情怀、喜悦和责任。

第一部分：过有情怀的生活

一、永远不要忘记最初的梦想，让情怀丰富自己的生活。

时间的维度，会逐渐让成熟的个体看见人性的光辉，生活的状态有时候会看见恐慌，但就像少年看不见老去的恐慌一样，只有日渐成长的个体才能看见最本真的自己。

我喜欢用“修行”一词来形容我们的生活，所有的修行，其实都是一种寻找——寻找一种与世界与自己相处的方式。建功于社会，称之入世，皈依自然，谓之出世。我辈的修行应该是追求将两者完美的衔接，获得心灵归属以及自我的认知，典范者令我辈仰视，如陶潜，如李泌，如弘一。示范者进退之间都在寻求一种心灵的宁静和归然，对人与世界相处之道的一种领悟，认识世界，认识自己。“望今日华夏，天下太平，无如今日，天下之乱，也莫过今日，前者物质，后者精神”。所以许多对道的领悟很多人往往用过对入世者行为和思想的批判，如此产生了各色修行，或伪隐山林，或孑然一身，殊不知这样的修行已经失去了修行本身的意义，对纷乱的一种自我催眠，失去做人最起码的社会关怀。

但这个社会，如果强行把精神的道蹭到身上，往往只能是一个悲剧，唯有吐纳自然，思接千里，探索与世界相处的和谐境界，置身草木间方可得圆满。法与修行，归根到底是一种智慧的境界，不断的精进，该是为了提高智慧的层次，获得内心的宁静，悦纳自己越纳世界的方式。洞察世事，明理天下，又回归个体，方才是真的自我修行，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同，执着一念，善喜纳福。

二、饮茶如做人，从这里找回真正的力量

选择做“茶艺课程”这个项目，可能和自己的年龄、喜好有关，这几年来，随着年龄的增长越发地喜欢传统文化的东西，越中国的越是能与我们的内心产生共鸣，能让自己由衷喜欢的。也遇到一些友人，他们有的是禅修爱好者，与他们的相处，与他们的交流中深受他们的影响：一直是个做事果敢的人，雷厉风行也有自己独特的灵性，也曾在生活中被许多外化物欲的东西所吸引，一直放不下的执念，在这三年里渐渐有了些改变。也有过迷茫，有过徘徊，生活太用力！而忽视了最本质的问题，什么才是自己，什么才是自己的，什么才是自己的快乐和喜悦？受到所学的影响，之前一直认为努力上进，勤奋刻苦就是好的，这样自己的力量就可以越来越强，可是这些并非真正的力量，这些最多只能算施力的方式，生活太用力，就像用手去捏沙，不，是捏水，眼睁睁来着它们从指缝里溜走。很多年前在思考成熟与不成熟的问题时候觉得自己比同龄人成熟，这三年里，才真正看见自己的成长，那时候的幼稚和今日的渴望，都是最真实的我，都真实地存在，不怨过去，不傲当下，不惧将来，这个寻找的过程其实真的很美妙，仿佛能看见心灵的净化就像清泉缓缓流出，力量究竟是什么？其实力量一直都在我们自己手里，不因为外物而改变，自己所坚持所信仰的最初，才是真正的力量。当我们离我们的内心越来越远的时候，我们以为自己在变得强大，以为我们获得了力量，其实恰恰正在失去力量。

饮茶如做人，每一种茶都有自己的特点，符合自己的气质、符合自己的就是最好的，冲泡的过程、学茶、品茶的过程，其实就是自己静下来去看见自己内心的过程。人生如茶，茶只有两种姿态，沉，浮。饮茶人两种姿势，拿起，放下。沉时坦然，浮时淡然。人生不过一杯茶，满也好，少也好 ，争个什么！ 浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？ 暖也好，冷也好，相视一笑。人生因为在乎，所以痛苦。因为怀疑，所以伤害。因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。 人生如茶，头苦，二甜，三回味，人生发展也不过如此。细细品来，犹如人的一生：生活本身有顺有逆，对了错了，得了失了，都不重要，重要的是生活里不断自省的力量，能让自己静下来，停止无用的抱怨，努力学会用爱付出，去欣赏每个人的优点，去把觉得没有干好的事情再干一遍，无论遇到痛苦的选择还是无论遇到怎样的恐慌与彷徨，当冲刺的哨声响起，重燃起冲锋的力量，曾经的艰难将变成最强大的力量，你身边的人群将开始因你改变，你成为了怎样的人，你就会越来越多地遇到怎样的人，你想过的生活将微笑着向你张开臂膀，不求人知，但求心安后的情景往往是最幸福的彼岸。生活里原本就有很多的东西不可改变，像出身的阶层，长相，身高，而这些本身就是社会的构成，抱怨？恐慌?彷徨?不如静静成长，去改变可以改变的一切，丢掉幻想，接纳现实，在岁月里积攒自己的力量，成长的力量！

学校茶室照片

曾有一壶酒，妄以慰风尘。

有意求一醉，醒时多懊悔。

后来学饮茶，方才守心安。

依楼听雨时，有朋远而至。

我有一壶茶，无谓慰风尘。

只是入心者，淡然水与色。

铅华洗尽时，观心缥缈处。

不言悲或喜，有此以为幸。

我有一壶茶，出尘后入尘。

端起时抬眼，放下时垂目。

一切皆自然，不动归如山。

感念有千种，均在这指间。

我有一壶茶，如若少时酒。

本该见自己，此刻正当年。

观茶即观己，杯中有乾坤。

人生需境界，从此攀辕门。

茶室照片

第二部分：让生活充满喜悦

“我们总拿自己不好的去比较别人好的”比如钱，这个最有可能成为比较物之一的东西，别人比自己挣钱多，可能人家背后比你累多了，你玩的时候别人在加班，别人在陪笑脸，陪喝酒，在研究门道，可惜一般人们都没看到人前的风光背后别人的付出与沧桑，只有一句，他和傻x凭什么他比我多？看见别人过得轻松愉快时候，又会抱怨自己没有那么多的悠闲，可是你忘了老板给你的荷包里放的远远超过了别人好几倍的数量……人们的比较往往都是带有抱怨性的，生活的不如意很多的时候都是因为这种抱怨才产生的。

现在回到课题问题的起点，其实答案很简单，无论你从事的是怎样的行业，你的境遇如何，你的感受如何，生活就是修行，修行的目的就是所谓回报吗？那的看你所言的回报究竟是什么？比如自省的能力，自控的能力，比如自我身心的愉悦，这些我觉得都是人之追求之本然，不但可以而且应该，而外化的物质追求，不刻意不以歪门邪道获得都是可以的，但过分看重就是痴念，过度比较就是妄心，若再以非善行而获得，那就是孽障，唯正视与看破才可的真自我，为真自我才可言修行与回报，自身报，尘世报。唯真回报方能真悦纳，今日为记，谨以自勉。生活中，努力让自己快乐起来，

接纳自己的忙碌，这样才不觉得心累，因为这些忙碌本身就是自己的选择和当下的状态，这样感觉才会变得更好。淡然看待一些是与非，生活不会磨去了我们的锐气，因为真正的快乐会让我们在工作和生活里让自己的个性越发强大，这种来自内心的平和感觉真的很好，我们臣服于自己的生活，我们不抱怨，但是我们在生活里体会，我们跟随自己的心去寻找。见自己，看见自己的不足与过失，魔性因果自有定数，我们只管好好做人好好做事，老天自有安排，福报容易消减，所以我们得惜福，所以古风常言，日行一善，比并非为他人而是为自己。业障必有失德，所以我们要自省，但很多时候我们看不到，或者看到了也不愿意承认，所以人可以造飞船，可以登月球，但人最难的还是认识自己。看破放下，随缘自得，经常用来劝慰别人的话，却在刹那涌出，不是安慰，因为生活本身在努力的脚步中平静如水，没有怨没有痴，一切都如该下雨时下雨，该放晴时放晴，自然随缘，不刻意亦不纠结，这才是生活本该有的样子，这才是心的归属，我们的快乐。

这一部分，我想用自己写的一首小诗来做小结：

也知道年华不小，

怎奈这痴魔环绕。

且放心神任逍遥，

管它俗事惹人恼。

今日谢客弄茶趣，

会须饮时再寂寥。

寻得岁月静好处，

现世安稳便欣然。

若然不失豪侠客，

笔剑不同又何妨。

春色窗外春色好，

我自合十在一方。

君恰来时我恰在，

就把缘也看淡了。

还原本真需趁早，

得一二修行就好。

罢了，罢了，

此处无声最好。

第三部分：做人的底线，教育工作者的责任

2006年来学校工作之前，一直在南充完毕做实习生，当时幼稚地给报社领导写了一封辞职信： “大丈夫当世，理应经世致用，纵无贤异之才、奇诡之能，亦不悲伤自负，年华代谢，生平不意而抑挫至死。举行于所当行，常止于所不可及。人之性格，刚果懦弱，禀之于天，不为强勉。正直者不可屈曲，有学问者必能辩是非。吾此翻使然，唯求寻吾教育之理想乐土。嘻，此莫人生一大乐事焉。”今天看来，当时少不更事，但是一切都源于自己的内心，包括我们对“责任”一事的看法，每个行业都应该有自己的职业操守，人生也都应该有自己的底线和追求。生活由无数的事情组成，因为一些事儿，我们会认识一些人；因为一些人，我们会经历一些事儿；因为经历一些事儿，我们会认清一些人；因为认清一些人，我们会思考自己如何去做人，如何去做事……有人就会有事儿，有事儿就会与人打交道，人与事儿不能孑然分开，和什么样的人在一起可以干成怎样的事儿！什么样的事儿需要怎样的团队？人生的经历和交友其实就像大浪淘沙，在了解中有的人与自己共同成长关心扶持，沉淀出默契的友谊，有的如喝过的酒抽过的烟，消失殆尽。很多人认识不久却了解彼此是真正的朋友，有的的认识很久却两面三刀连不认识的人都不如，其实每个人可能都有可能遇到这样的情况，以前或许会介怀，现在不敢说完全淡然，自己也会有愤怒，但能很好地控制，不过越发理解那句很多人签名的句子：得之我幸失之我命，它的真正含义，淡然与欣赏，像雨季静静在茶室给自己泡上第二泡茶，趁着热气扑面静静饮下，再眺望窗外的感觉。

双中实验学校的每一位老师，都承担了比较繁重的工作，很多时候我们都处于特别被动地接受，我们的老师真的特别累，但是每一项工作都是我们的责任， 如果我们既对教育充满情怀，充满喜悦，充满强烈的责任感，我们的生活可能会变得不一样。当面对我们的学生我们还能不断被感动，也让他们感动，当我们面对教育还能够有所期望，当我们多年后回首自己从事教育的每一个点滴，遇到的每一个伙伴、每一个孩子，每一个学生家长，我们都能够由衷地微笑，我们的孩子们多年后的街头与我们相遇，还能特别热情地叫出我们的名字，并因为遇见我们而高兴，那我们该是无悔的，也是圆满的。

做“学子问茶”课题，就像我对自己的要求和生活的修行，化戾去魔，内化心力，制怒领悟，理智勾画，彼岸，静待花开！它让我看见自己，它让我获得喜悦，它让我的教学变得有趣又意义，我们将长期地开展下去，逐渐让它呈现我们想要的甚至超过我们想要的样子。从一个简单的技能培训课程到探究性学习课题，不断丰富它的内容，延展它的外延，套用可兰经的经典来使用，山不过来，我过去！

茶室照片

唯一茶，得见自己。

发言人：叶平